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三年级盘古开天地教案

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2009年5月8日 - 盘古开天地教学设计 一、设计理念: 工具性与人文性的统一是语文学科的本质属性。阅读教学要着力引导学生在语言实践中感悟文本的语言特色,在

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发表时间:2010年10月30日 -  盘古开天地 教学设计 1.认识10个生字,读准多音字,会写14个生字。 2.体会反义词和近 11、这就是盘古开天地的故事。下节课我们还要继续去

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阅读文档 2页 - 100积分 - 上传时间:2012年8月26日 内容提示: 新人教版小学语文三年级上册《盘古开天地》精品教案教学内容:九年制义务教育小学语文第五册第 18课学习目标: 1、认识 10个生字。 2、有感情朗读课文,了解课文

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2个回复 - 发贴时间:2012年10月15日课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时,要引导学生注意文章在表达上的这些特点。

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3.这节课,我们就走进神话故事的天地,学习一篇课文《盘古开天地》。齐读课题,课文写 三年级语文教案最新更新 学习在线查询工具 声明:本网注明来源为其他媒体的稿件均为

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2013年7月24日 - 人教版小学语文三年级上册《盘古开天地》教案 作者:佚名来源:本站原创更新:2013-7-24 10:01:16阅读:次 教学要求: 1.认识10个生字,会写14个生字

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《盘古开天地》教案教学过程一、揭题我们中华文化源远流长,留下很多神话故事,你都知道哪些?今天,我们一起学习一篇神话故事——二、初读三、学习词语,概括主要意思1、

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6个回复 - 发贴时间:2012年7月9日(3)分析“创造”的字形。 “创”,立刀旁。创造需要刀斧来披荆斩棘!“造”,走之底。创 《盘古开天地》是人教版课标实验教科书三年级上册第五单元的一篇课文。本单

三年级上册语文书盘古开天地的课文_360问答

1个回答 - 提问时间:2013年07月03日 - 131 最佳答案: 脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。 天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。这样又经过了一万八千年,天升得极高了, 详情>>

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(引导:谁干了一件什么事?盘古开天地的事情。问题:怎样开天地?为什么要开天地?。) 过 请同学给其组词。 共4页,当前第1页 18、盘古开天地教学设计 小学三年级语文教案
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